Интернет газета Методические разработки Ремонт компьютеров Интернет магазин игрушек

ТХЭКВОНДО

Главная Главная



Разъяснения работодателям! Информация архивного отдела Приморского края

Учителя Владивостока заняли лидирующие позиции в краевом конкурсе «Учитель года – 2017»

Приглашаем педагогов Владивостока принять участие во Всероссийском мониторинге безопасности образовательной среды

Новости школы

06 Июнь 2017

Будущим первоклассникам и их родителям (законным представителям)

29 августа 2017 года МБОУ CО Ш №45 состоится собрание родителей (законных представителей) будущих первоклассников.

 
Здравствуйте!
Мы рады приветствовать Вас на официальном сайте
 МБОУ «Cредняя общеобразовательная школа №     45 г. Владивостока»
 
 Здесь Вы можете познакомиться с нашей работой, узнать последние новости, принять участие в опросах и многое другое. Мы же в свою очередь постараемся делать всё возможное,чтобы Вам было удобно пользоваться этим ресурсом.

   МБОУ «СОШ №  45 г. Владивостока» является муниципальным бюджетным общеобразовательным учреждением начального общего, основного общего, среднего общего образования.    Образовательная программа – внутришкольный нормативный многофункциональный документ, определяющий цели, основополагающие принципы, содержание образования в МБОУ «СОШ №  45».

  Структурно образовательная программа представляет собой совокупность образовательных программ разного уровня обучения и соответствующих им образовательных технологий, определяющих содержание образования и направленных на достижение прогнозируемого результата деятельности школы. Эти программы преемственны, то есть каждая последующая программа базируется на предыдущей.

 Предназначение школы: 

Создание условий для получения школьниками качественного образования, позволяющего успешно жить в быстро меняющемся мире. 

Для нас ценно:

  • Выполнение образовательного государственного заказа.
  • Положительная динамика образовательных результатов.
  • Комфортность обучения и работы всего коллектива школы.
  • Удовлетворённость образовательными услугами учащихся и их родителей.
  • Рост статуса школы в городе.

 Средства реализации предназначения школы

  •  Усвоения учащимися базового содержания образовательных областей.
  •  Предоставление учащимся возможности выбора профиля обучения.
  • Предоставление дополнительных образовательных программ. 

Направленность образовательной программы

  1. Решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе.
  2. Воспитание гражданственности, толерантности, уважения к правам и свободам человека.
  3. Создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ.

 

Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ:

   I уровень – начальное общее образование, срок освоения 4 года ( «Начальная школа XXI века);

   II уровень – основное общее образование, срок освоения 5 лет;

  III уровень – среднее (полное) общее образование, срок освоения 2 года.

     Приоритетными направлениями деятельности учреждения в данной области являются:

  • непрерывность в образовании;
  • качество образования;
  • социальная адресность образования;
  • информатизация образовательного процесса;
  • дифференцированный подход в обучении;
  • предпрофильная подготовка в 9-х классах и профильное обучение в 10-11 –х классах;
  • здоровьесберегающая среда.

 Модель выпускника первого уровня.

     Достижение уровня элементарной грамотности, готовности ученика к образованию в основной школе, что предполагает:

  1. Сформированность опорных знаний, умений и навыков в области чтения, письма, счёта, английского языка, информатики.
  2. Сформированность умений социальной коммуникации младшего школьника с другими учениками и взрослыми.
  3. Сформированность основных навыков учебного труда.
  4. Развитие нравственных и эстетических начал личности.

 Модель выпускника второго уровня.

Достижение уровня функциональной грамотности, что предполагает:

  1. Сформированность готовности ученика к адаптации в современном обществе, т.е. к решению стандартных задач в различных сферах жизнедеятельности, а именно: умение адаптироваться в условиях современного общества.
  2. Сформированность интереса к конкретной области знаний, наличие определённой системы базовых предметных знаний, умений и навыков, позволяющих продолжить обучение в профессиональной или общеобразовательной школе.

Модель выпускника третьего уровня.

Достижение уровня общекультурной компетентности и допрофессиональной компетентности в избранном профиле обучения, что предполагает:

  1. Ориентацию в ценностях культуры (понимание роли и места различных областей знаний как элементов общечеловеческой культуры, взаимосвязей различных областей культуры друг с другом, особенностей различных ценностных позиций);
  2. Готовность к оценочной деятельности (умение давать аргументированную оценку различным взглядам, позициям, умение формулировать и обосновывать свою позицию).

Памятки о коррупции